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Catégorie : Actualité

L’actualité de Jolicours et toutes nos nouveautés

Mots mêlés en ligne

Il y a quelques temps, nous vous avions parlé d’une appli en ligne educol, qui permettait de générer automatiquement des jeux de mots mêlés. Nous nous étions amusés à en réaliser un sur le thème des vacances.

Aujourd’hui, nous partageons avec vous le même style de générateur avec davantage d’options au niveau de la présentation du jeu, mais aussi la possibilité de jouer en ligne en surlignant les mots trouvés.

C’est par ici !

Mots en anglais sur le thème du printemps

 

Comme options, l’application propose notamment de :

  • choisir le nombre de lignes et de colonnes (jusqu’à 100)
  • la forme de la grille (ronde, carrée, triangulaire, en forme de spirale, etc.)
  • les couleurs de l’arrière-plan et du surlignage
  • la liste de mots peut apparaître ou non, être dans l’ordre alphabétique ou pas, etc …
  • Vous pouvez choisir une version imprimable et sauvegarder votre jeu

Un bon exercice pour les enfants débutant la lecture ou l’apprentissage d’une langue !

Vocabulaire anglais

 

Ce n’est pas encore le printemps, mais juste un avant-goût !

L’idée est de vous donner envie de réviser (ou faire réviser) votre anglais avec Jolicours, en réalisant par exemple de petites fiches comme celle-ci sur les thèmes qui vous intéressent 😉

La banque d’images de Jolicours met à disposition pas moins de 1000 images (toutes sonorisées en français et en anglais) ! Vous trouverez près d’une cinquantaine de thèmes, des végétaux aux vêtements, en passant par la mer, la nourriture ou les mammifères.

Les avantages c’est que l’inscription est gratuite, et les galeries d’images ne sont pas figées, elles évoluent au fil du temps, des saisons, des événements.

Nous travaillons chaque jour à améliorer Jolicours, n’hésitez pas à nous faire part de vos suggestions !

Un abécédaire tout en photos à la manière de Michel Gantner

Vous cherchiez une idée d’activité ludique pour les vacances (ou la classe) ? En voici une : la réalisation d’un abécédaire 🙂

Oui mais pas n’importe lequel, un abécédaire à la manière de Michel Gantner. Cet artiste photographe contemporain, publie en 2000 son livre «l’Abécédaire tout en photos» aux éditions Play Bac (victime de son succès le livre est malheureusement indisponible aujourd’hui)…

Cet ouvrage est conçu à partir d’un travail photographique sur chacune des lettres de l’alphabet. L’artiste a rassemblé des objets afin de composer les lettres, par exemple quelques asperges pour former la lettre A (A comme asperge), des billes pour le B (B comme billes), etc.

Les enfants vont adorer réunir des objets trouvés dans la maison, le jardin, la classe, et mettre en scène les 26 lettres de l’alphabet ! En plus, cela permet une approche ludique du nom des lettres et de l’ordre alphabétique.

Une autre idée d’abécédaire sur le blog :

Les rennes du Père Noël

Les rennes du Père Noël sont apparus pour la première fois en 1821 dans le poème de William Gilley, imprimeur à New York. 

En 1939, un nouveau renne vient aider le père Noël dans sa tournée: Rudolphe, dont la particularité est d’avoir le bout du nez rouge et lumineux, ce qui lui permet de guider le traîneau quand il neige ou fait du brouillard !

Les rennes se prénomment :

  • Tornade (Dasher) : le plus rapide (mâle)
  • Danseur (Dancer) : la plus gracieuse (femelle)
  • Furie (Prancer) : le plus puissant (mâle)
  • Fringant (Vixen) : belle et puissante (femelle)
  • Comète (Comet) : il apporte le bonheur aux enfants (mâle)
  • Cupidon (Cupid) : elle amène l’amour aux enfants (femelle)
  • Tonnerre (Donner) : le plus fort (mâle)
  • Éclair (Blitzen) : elle apporte la lumière (femelle)

Voici une sélection d’activités autour des rennes du Père Noël, glanées sur Pinterest, pour attendre patiemment leur venue 🙂

 

 

 

 

 

Bonnes vacances de Noël et joyeuses fêtes !

Les outils numériques au service de la pédagogie

Emmanuelle utilise des tablettes dans sa classe de maternelle depuis plusieurs années, et un TNI depuis peu. Elle expérimente, explore, apprend, se perfectionne, et aime échanger sur ses découvertes et toutes les possibilités pédagogiques qu’offrent l’usage du numérique en classe.

La semaine dernière, elle nous a amicalement reçus à l’école Sainte-Thècle à Chamalières (Puy de Dôme) et a bien voulu répondre à nos questions.

 

393401_108975712556176_841685349_n Quand as-tu commencé à utiliser des tablettes en classe ?

Il y a 6 ans (2012).

 

393401_108975712556176_841685349_n Comment sont-elles arrivées dans ta classe ?

Il y avait une dynamique dans l’école de passer au numérique, dynamique impulsée par la directrice : classe mobile, TNI. Ma collègue et moi-même pensions que les tablettes seraient plus adaptées pour notre pratique, en classe de maternelle.

 

393401_108975712556176_841685349_n Te souviens tu de ta première séance ?

Je  me souviens que je n’avais que deux tablettes, je pense que c’était un travail de numération avec l’application 10 doigts de Marbotic, ou un livre numérique avec Bookcreator pour présenter la mascotte.

 

393401_108975712556176_841685349_n Combien y-a-t il de tablettes dans ta classe ?

Aujourd’hui j’ai 6 tablettes Ipad (de générations diverses) et 1 Ipad mini (perso).

 

393401_108975712556176_841685349_n As-tu des applications préférées que tu utilises avec les tablettes ?

Dans mon top 10, il y a Bookcreator, Tinytap, 10 doigts de Marbotic, Bitsboard, Photobook, et je valide E.Combrez, Explain Everything, Imovie, Sparkvideo, la magie des mots (et tant d’autres ! Mais il faut faire un choix !!).

 

393401_108975712556176_841685349_n Quelle est la réaction des parents ? 

Un peu de méfiance d’une minorité au départ, mais depuis il n’y a plus aucun souci car les parents se sont rendus compte de la plus-value dans les apprentissages de leurs enfants.

 

393401_108975712556176_841685349_n Aurais-tu un exemple concret d’utilisation de la tablette qui aurait apporté un vrai « plus » pédagogique ?

Dans l’ensemble, les exercices que je peux créer et qui me permettent de mettre en place un atelier autonome, car la tablette permet aux enfants d’avoir la validation de leur travail. La tablette me permet également de différencier le travail.

 

393401_108975712556176_841685349_n Quels sont les points forts de la tablette ? Y a-t il des pièges à éviter ?

Autonomie, différenciation, le fait de pouvoirs sonoriser les images, enregistrer, prendre des photos facilement et recommencer immédiatement si le résultat ne convient pas, partager avec les parents et coopérer (avec certaines activités, je laisse aussi les enfants à plusieurs).

Je ne vois pas de pièges à partir du moment où l’usage de la tablette est réfléchi et intégré dans notre pédagogie. C’est un formidable outil, mais ce n’est pas lui qui fait la pédagogie, il m’aide juste à mettre en place la pédagogie qui me semble adaptée à mes élèves.

Il en est de même avec le TNI, je débute mais je formule la même chose : les outils numériques sont au service de la pédagogie.

393401_108975712556176_841685349_n Pour terminer, aurais-tu quelques conseils à prodiguer aux enseignants qui veulent se lancer ?

Se lancer à plusieurs, échanger c’est plus motivant, et c’est en faisant qu’on apprend !

 

Merci Emmanuelle.

 

Arbres pour l’automne (et toutes les saisons)

Retrouvez sur le site de Jolicours des arbres « tout nus » qui ne demandent qu’à se vêtir !

Cette semaine c’est l’automne ! Amusez-vous à réaliser les feuilles des arbres avec du papier découpé, des empreintes de doigts, de bouchons de liège ou de cotons tige. Vous pouvez aussi coller directement de vraies feuilles mortes ramassées dans la nature.

 

 

Les images peuvent être directement téléchargées sur le site de Jolicours en noir et blanc ou en couleur, en petit ou grand format.

Si vous ne souhaitez pas imprimer, il est aussi tout à fait possible d’obtenir les images sur un écran tactile avec l’application Notebook, en les téléchargeant directement aussi via Jolicours, sur votre tablette ou tableau interactif.

Fichier pdf à télécharger gratuitement ici. Merci de laisser ce lien vers la source initiale.