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Les outils numériques au service de la pédagogie

Emmanuelle utilise des tablettes dans sa classe de maternelle depuis plusieurs années, et un TNI depuis peu. Elle expérimente, explore, apprend, se perfectionne, et aime échanger sur ses découvertes et toutes les possibilités pédagogiques qu’offrent l’usage du numérique en classe.

La semaine dernière, elle nous a amicalement reçus à l’école Sainte-Thècle à Chamalières (Puy de Dôme) et a bien voulu répondre à nos questions.

 

393401_108975712556176_841685349_n Quand as-tu commencé à utiliser des tablettes en classe ?

Il y a 6 ans (2012).

 

393401_108975712556176_841685349_n Comment sont-elles arrivées dans ta classe ?

Il y avait une dynamique dans l’école de passer au numérique, dynamique impulsée par la directrice : classe mobile, TNI. Ma collègue et moi-même pensions que les tablettes seraient plus adaptées pour notre pratique, en classe de maternelle.

 

393401_108975712556176_841685349_n Te souviens tu de ta première séance ?

Je  me souviens que je n’avais que deux tablettes, je pense que c’était un travail de numération avec l’application 10 doigts de Marbotic, ou un livre numérique avec Bookcreator pour présenter la mascotte.

 

393401_108975712556176_841685349_n Combien y-a-t il de tablettes dans ta classe ?

Aujourd’hui j’ai 6 tablettes Ipad (de générations diverses) et 1 Ipad mini (perso).

 

393401_108975712556176_841685349_n As-tu des applications préférées que tu utilises avec les tablettes ?

Dans mon top 10, il y a Bookcreator, Tinytap, 10 doigts de Marbotic, Bitsboard, Photobook, et je valide E.Combrez, Explain Everything, Imovie, Sparkvideo, la magie des mots (et tant d’autres ! Mais il faut faire un choix !!).

 

393401_108975712556176_841685349_n Quelle est la réaction des parents ? 

Un peu de méfiance d’une minorité au départ, mais depuis il n’y a plus aucun souci car les parents se sont rendus compte de la plus-value dans les apprentissages de leurs enfants.

 

393401_108975712556176_841685349_n Aurais-tu un exemple concret d’utilisation de la tablette qui aurait apporté un vrai « plus » pédagogique ?

Dans l’ensemble, les exercices que je peux créer et qui me permettent de mettre en place un atelier autonome, car la tablette permet aux enfants d’avoir la validation de leur travail. La tablette me permet également de différencier le travail.

 

393401_108975712556176_841685349_n Quels sont les points forts de la tablette ? Y a-t il des pièges à éviter ?

Autonomie, différenciation, le fait de pouvoirs sonoriser les images, enregistrer, prendre des photos facilement et recommencer immédiatement si le résultat ne convient pas, partager avec les parents et coopérer (avec certaines activités, je laisse aussi les enfants à plusieurs).

Je ne vois pas de pièges à partir du moment où l’usage de la tablette est réfléchi et intégré dans notre pédagogie. C’est un formidable outil, mais ce n’est pas lui qui fait la pédagogie, il m’aide juste à mettre en place la pédagogie qui me semble adaptée à mes élèves.

Il en est de même avec le TNI, je débute mais je formule la même chose : les outils numériques sont au service de la pédagogie.

393401_108975712556176_841685349_n Pour terminer, aurais-tu quelques conseils à prodiguer aux enseignants qui veulent se lancer ?

Se lancer à plusieurs, échanger c’est plus motivant, et c’est en faisant qu’on apprend !

 

Merci Emmanuelle.

 

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