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Une histoire de Noël: Le Noël de Balthazar

Voilà un bel album qu’on peut lire ou relire, en cette période de fêtes, avec un immense plaisir : Le Noël de Balthazar.

C’est le soir de Noël, Balthazar veut offrir un cadeau à son ami Pépin. Comme il n’a pas d’argent, il prend avec lui son trésor le plus cher, sa belle collection de billes, pour trouver quelque chose qui aille avec le train en bois de Pépin. Sauf que Pépin a la même idée, et part de son côté avec son train pour l’échanger contre un cadeau qui aille avec les belles billes de Balthazar…

Je ne vous en dirai pas plus …

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Le Noël de Balthazar est une belle histoire d’amitié et de partage pour les fêtes, sans clichés ni Père Noël, juste ce qu’il faut de magie et de féerie, avec un marchand de jouet qui comprend beaucoup de choses ! La morale de ce joli conte de Noël étant que ceux qui donnent reçoivent au centuple…

Les illustrations et les textes sont doux, empreints de délicatesse, un vrai régal pour petits et grands, que demander de plus ?

 

Le Noël de Balthazar, de Marie-Hélène Place, Emma Kelly et Caroline Fontaine-Riquier, aux Editions Hatier

Les cartes de nomenclature

Les cartes de nomenclature font partie du matériel Montessori de base.

C’est souvent un des premiers matériel de langage que l’on montre à l’enfant. On peut l’utiliser dès 18 mois, en montrant les images et donnant le nom de ce qui est représenté.

L’objectif de cette activité est l’acquisition du vocabulaire à l’enfant qui ne sait pas encore lire, mais aussi l’accompagnement et la consolidation de l’apprentissage de la lecture pour les plus grands.  

Plus indirectement cela permet d’améliorer des capacités d’attention, de mémorisation, et de curiosité.

Vous pouvez réaliser vous même vos cartes pour vos enfants ou élèves. A l’aide de jolicours, sélectionnez un thème qui vous plait, par exemple les animaux de la ferme, choisissez une typographie, j’ai opté ici pour l’écriture cursive (c’est elle qui l’emporte face à l’écriture scripte ou capitale dans la pédagogie Montessori ! )

L’idéal est de pouvoir plastifier ses cartes, afin qu’elles vivent plus longtemps 😉

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Commencez à jouer seulement avec quelques cartes, nommez les animaux en les montrant à votre enfant ou élève, et en les répétant plusieurs fois.

A la séance suivante, demandez à l’enfant de vous montrer où est le coq, par exemple (attention, lorsqu’on débute il faut toujours respecter l’ordre de présentation). Ensuite, on avertit l’enfant que l’on va mélanger les cartes, et on lui demande de nommer les animaux dans le nouvel ordre.

Quand l’enfant est à l’aise avec les étapes précédentes, montrez lui le premier animal et demandez lui de le nommer. Enfin, demandez lui de tous les nommer, en les lui montrant dans le désordre.

Quand votre enfant maîtrise parfaitement cette série de trois animaux, vous pouvez passer à une autre série.

Télécharger les cartes