Les cartes de nomenclature font partie du matériel Montessori de base.

C’est souvent un des premiers matériel de langage que l’on montre à l’enfant. On peut l’utiliser dès 18 mois, en montrant les images et donnant le nom de ce qui est représenté.

L’objectif de cette activité est l’acquisition du vocabulaire à l’enfant qui ne sait pas encore lire, mais aussi l’accompagnement et la consolidation de l’apprentissage de la lecture pour les plus grands.  

Plus indirectement cela permet d’améliorer des capacités d’attention, de mémorisation, et de curiosité.

Vous pouvez réaliser vous-mêmes vos cartes pour vos enfants ou élèves. Á l’aide de jolicours, sélectionnez un thème qui vous plait, par exemple les animaux de la ferme, choisissez une typographie, j’ai opté ici pour l’écriture cursive (c’est elle qui l’emporte face à l’écriture scripte ou capitale dans la pédagogie Montessori ! )

L’idéal est de pouvoir plastifier ses cartes, afin qu’elles vivent plus longtemps 😉

Commencez à jouer seulement avec quelques cartes, nommez les animaux en les montrant à votre enfant ou élève, et en les répétant plusieurs fois.

A la séance suivante, demandez à l’enfant de vous montrer où est le coq, par exemple (attention, lorsqu’on débute il faut toujours respecter l’ordre de présentation). Ensuite, on avertit l’enfant que l’on va mélanger les cartes, et on lui demande de nommer les animaux dans le nouvel ordre.

Quand l’enfant est à l’aise avec les étapes précédentes, montrez lui le premier animal et demandez lui de le nommer. Enfin, demandez lui de tous les nommer, en les lui montrant dans le désordre.

Quand votre enfant maîtrise parfaitement cette série de trois animaux, vous pouvez passer à une autre série.

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